學科發展重點
- 讀寫結合，豐富寫作經歷
將閱讀（輸入）和寫作（輸出）緊密地聯繫在一起，透過兩者的相互作用來提升語文能力、思考深度和學習成效。重視學生親身經歷，讓寫作主題貼近學生實際生活。
- 小練筆：鼓勵學生日常生活中多觀察、多思想、多表達
- 外出寫作活動：引導學生將生活見聞轉化為文章，透過閱讀不同的篇章學習寫作技巧，提升創作水平
- 歡度節慶，感受傳統文化
節慶是民族文化的濃縮體現。無論是春節的團圓、端午的競渡、中秋的賞月，每一個習俗背後都蘊藏深厚的歷史、傳說和先人的智慧。透過親身參與，在學習語文的同時，觸摸到歷史的脈搏，並將這份獨特的文化基因傳承下去。
- 中秋文化日：透過AR互動攤位、燈籠幻彩秀、猜燈謎、桂花糕製作等活動，讓學生感受中秋節的傳統氣氛，認識中華文化
- 新春文化日：透過華服秀、賀年小食攤位、湯圓製作、舞龍等活動，增進學生對中華文化的認識，培養對國家、民族的感情。
- 多元發展，提升語文素養
語文素養是一個人運用語言文字進行溝通、思考、審美和創造的綜合能力。為學生安排不同的特色課程，創造真實的應用場景，讓學生主動地、有意義地使用語言，從而實現深度學習，提升語文素養及共通能力。
- 戲劇課、辯論課：提升溝通能力、運用資訊科技能力、慎思明辨能力、創造力、解決問題能力、協作能力、自我管理能力、自學能力等共通能力
水墨畫課：提升觀察力、描寫能力，培養意象思維和創造力，深化對文化和文學的理解，建立高雅的審美品味
年度目標
- 豐富學生的學習經歷及以多元化的策略照顧學生學習的多樣性，以提升其學習自信；
- 持續優化課程，培育學生在STREAM學習範疇的認知和能力；
- 持續推動價值觀教育，培養學生正向價值觀，建立良好品格和行為，營造具備中華文化及美德的正向校園氛圍；
本科活動
- 中秋文化日及燈籠設計比賽
- 新春文化日
- 中文特色課：書法課、繪本課、水墨畫課、中文戲劇、中文辯論課
- 多元智能課：口才、演講及朗誦技巧、中華文化¾¾窗花剪紙
- 校隊：中文戲劇校隊、資優創作專家
- 2025-2026年「菁英盃」作文入圍賽(香港賽區)
- 「尋城記」故事導賞徵文比賽
- 尋找自然守護者──粵港澳小學生童心相連同題創作大賽
- 第三屆全港學界中文硬筆書法比賽第七十七屆香港學校朗誦節
- 第五屆香港大中小學中英文硬筆書法比賽(中文組)
- 寫作活動：漫遊深水埗(遊記)
- 第三屆全港小學《童聲童氣》短講比賽
- 小學童詩繪畫巡迴創作坊
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