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推廣校園閱讀文化，提昇學生閱讀的質和量；
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協助教師與學生運用圖書館的資源；
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按學校的發展及學生的需要，制定及定期檢視閱讀的策略；
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協調學科課程作延伸閱讀，培養學生廣泛的閱讀習慣；
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配合學校資訊科技的發展，培養學生資訊素養；
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幫助學生養成自學的習慣。
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協助學生善用圖書館資源學會學習。
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加強課內與課外閱讀統整，設計多元化閱讀活動。
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配合各科發展重點，按學生閱書的興趣和閱讀經驗，購置優質圖書及非印刷書籍，如電子書等學習資源。
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優化學校圖書館的服務，有利學生、家長、老師進行閱讀有關學習的活動。
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活動 |
推行日期 |
推行年級 |
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課室早讀時光 |
全年 |
P.1-6 |
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全校靜讀 |
全年 |
P.1-6 |
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漂流書箱 |
全年 |
P.1-6 |
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「閱讀小先鋒」活動 |
全年 |
P.1-6 |
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故事爸媽分享園地 |
全年 |
P.1-2 |
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中英文閱讀奬勵計劃 |
全年 |
P.1-6 |
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圖書大抽奬 |
全年 |
P.1-6 |
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圖書館服務生工作坊 |
九月 |
P.3-5 |
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班際及個人借閲比賽 |
全年 |
P.1-6 |
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親子學堂閱讀活動 |
上學期 |
P.1-2 |
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學兄學姐説故事時間 |
三至五月 |
P.3 |
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《4.23世界閱讀日》漂書活動 |
四月 |
P.1-6 |
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「嶺小榕樹頭」高小閲讀時光 |
四月 |
P.3-6 |
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「烤箱讀書會」午息故事活動 |
四月 |
P.1-2 |