推廣校園閱讀文化,提昇學生閱讀的質和量;
協助教師與學生運用圖書館的資源;
按學校的發展及學生的需要,制定及定期檢視閱讀的策略;
協調學科課程作延伸閱讀,培養學生廣泛的閱讀習慣;
配合學校資訊科技的發展,培養學生資訊素養;
幫助學生養成自學的習慣。
協助學生善用圖書館資源學會學習。
加強課內與課外閱讀統整,設計多元化閱讀活動。
配合各科發展重點,按學生閱書的興趣和閱讀經驗,購置優質圖書及非印刷書籍,如電子書等學習資源。
優化學校圖書館的服務,有利學生、家長、老師進行閱讀有關學習的活動。
活動 |
推行日期 |
推行年級 |
課室早讀時光 |
全年 |
P.1-6 |
全校靜讀 |
全年 |
P.1-6 |
漂流書箱 |
全年 |
P.1-6 |
「閱讀小先鋒」活動 |
全年 |
P.1-6 |
故事爸媽分享園地 |
全年 |
P.1-2 |
中英文閱讀奬勵計劃 |
全年 |
P.1-6 |
圖書大抽奬 |
全年 |
P.1-6 |
圖書館服務生工作坊 |
九月 |
P.3-5 |
班際及個人借閲比賽 |
全年 |
P.1-6 |
親子學堂閱讀活動 |
上學期 |
P.1-2 |
學兄學姐説故事時間 |
三至五月 |
P.3 |
《4.23世界閱讀日》漂書活動 |
四月 |
P.1-6 |
「嶺小榕樹頭」高小閲讀時光 |
四月 |
P.3-6 |
「烤箱讀書會」午息故事活動 |
四月 |
P.1-2 |